Journée mondiale des troubles Dys : Sensibiliser les enfants pour prévenir la stigmatisation

En France, près d’un enfant sur dix est concerné par un trouble DYS : dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysorthographie… Ces difficultés invisibles touchent les apprentissages essentiels, comme la lecture, l’écriture, le calcul ou la coordination. Trop souvent, elles sont source de moqueries, d’exclusion, voire de harcèlement scolaire. Comment expliquer simplement ces troubles aux enfants ? Quelles actions peuvent favoriser l’inclusion à l’école et éviter la stigmatisation ?

Généralités sur les troubles DYS 

Les troubles DYS appartiennent à la famille des troubles neurodéveloppementaux. Apparaissant dès l’enfance, ils sont liés à un fonctionnement particulier du cerveau dans certaines zones impliquées dans l’apprentissage. Ils ne traduisent ni un déficit d’intelligence, ni un manque d’effort, mais une manière différente de traiter les informations. Selon le type de trouble, les difficultés concernent la lecture (dyslexie), l’orthographe (dysorthographie), le calcul (dyscalculie), la motricité fine (dyspraxie) ou encore le langage oral (dysphasie). Souvent complexes à diagnostiquer, ils peuvent avoir des répercussions importantes sur la vie scolaire et sociale des enfants : problème d’apprentissage, fatigue accrue, perte de confiance en soi, isolement.

Pourtant, avec des aménagements adaptés et un accompagnement bienveillant, les enfants DYS développent des stratégies de compensation et peuvent pleinement réussir leur scolarité et leurs projets.

Comment expliquer les troubles DYS aux enfants ?

Il est essentiel d’expliquer les troubles DYS aux enfants avec des concepts simples et adaptés à leur âge. L’objectif est de leur donner des images et des informations concrètes qui les aident à comprendre.

Il est possible de s’appuyer sur :

• Des comparaisons visuelles : la dyslexie peut être décrite comme des lettres qui « dansent » ou « changent de place », la dyspraxie comme une télécommande qui ne répond pas toujours, la dyscalculie comme des chiffres qui refusent de rester alignés.
• Des jeux immersifs : certains outils pédagogiques permettent de vivre les difficultés d’un enfant DYS à travers des défis (écrire avec des lettres inversées, résoudre un calcul brouillé…). Ces expériences favorisent l’empathie.
• Des histoires et personnages : des albums jeunesse ou des mascottes permettent aux élèves de s’identifier et de comprendre qu’on peut apprendre différemment.
• Des mises en situation collectives : en classe, proposer une dictée volontairement truffée d’inversions ou une consigne motrice difficile à exécuter permet aux enfants de ressentir les obstacles que rencontrent leurs camarades.

Ces outils pédagogiques permettent de dédramatiser la différence et de montrer que les troubles DYS ne définissent pas l’enfant, mais font simplement partie de sa manière d’apprendre.

Sensibiliser les enfants pour en faire des acteurs de l’inclusion

Expliquer les troubles DYS est une première étape. La sensibilisation doit se poursuivre en donnant aux enfants les moyens d’agir au quotidien pour soutenir leurs camarades : 

• À l’école, les ateliers d’inclusion, les projets collectifs ou les interventions associatives peuvent aider à développer l’empathie et le respect mutuel. Les enfants découvrent que chaque élève a ses forces et ses fragilités, et que la coopération est plus efficace que la moquerie.
• En famille, le dialogue est essentiel : répondre aux questions, encourager la solidarité et valoriser les talents spécifiques des enfants DYS (artistiques, sportifs, logiques…) permet de renforcer l’estime de soi et d’ancrer des valeurs d’ouverture.
• Dans l’espace public, les campagnes de sensibilisation, les témoignages de personnalités, les films ou encore les expositions artistiques contribuent à rendre visibles ces handicaps souvent imperceptibles. Tout en rappelant que la diversité des façons d’apprendre et de penser est une richesse collective.

En agissant à l’école, en famille et dans la société, il est possible de sensibiliser les enfants aux troubles DYS et de leur donner des clés pour mieux comprendre la différence. Ces démarches participent à instaurer un climat scolaire plus apaisé et à encourager des relations respectueuses entre élèves.

Les troubles DYS concernent de nombreux enfants et influencent leur parcours scolaire, comme leur vie sociale. Une meilleure connaissance de ces difficultés, dès le plus jeune âge, permet de favoriser la compréhension et de réduire les risques de stigmatisation. En donnant des repères simples aux élèves, en impliquant les familles et en renforçant les actions de sensibilisation dans la société, il est possible de créer un environnement plus inclusif. La Journée mondiale des troubles DYS rappelle ainsi l’importance de poursuivre ces efforts pour que chaque enfant puisse apprendre et évoluer dans les meilleures conditions.